Цель самоуправления:
Развитие условий для межсубъектного взаимодействия и участия в управлении образовательным и воспитательным процессами.
Задачи:
-
Развитие творческой активности и самодеятельности учащихся в учебной и внеучебной деятельности через совершенствование форм ученического самоуправления.
-
Развитие самостоятельности учащихся в принятии социально-значимых решений через формирование механизма самоуправления
-
Развитие самостоятельности, именно развитие, т.е. поэтапная передача школьникам прав и обязанностей по мере развития школьного коллектива и формирования готовности лидеров-организаторов из числа учащихся к организации деятельности своих товарищей, принятие и реализация управленческих решений обязательный признак развивающегося самоуправления.
-
Формирование социальных знаний и умений;
-
Создание условий для выбора сферы социальной деятельности и подготовки к этой деятельности;
-
Педагогическая коррекция социального поведения и социальных связей;
-
Профилактика асоциального поведения;
- Программирование поведения и деятельности, адекватных возрасту и возможностям ребенка.
Наличие групповых целей деятельности, с одной стороны, наполняет самоуправление реальным содержанием, с другой – способствует объединению учащихся на основе объединения их интересов, выполняя функции:
-
информационного центра в образовательном учреждении (не только для учеников, но для педагогического коллектива и родителей);
-
механизма выявления и обмена мнениями членов органов самоуправления;
-
инструмента объективной экспертной оценки различных проектов, идей по совершенствованию образовательного процесса;
-
средства достижения согласия школьного сообщества по обсуждаемым проблемам;
-
механизма координации деятельности, организации взаимодействия всех школьных коллективов, объединений, а также педагогического коллектива;
-
эффективного инструмента демократизации в жизнедеятельности образовательного учреждения;
-
средства гуманизации и гармонизации взаимоотношений субъектов образовательного процесса;
-
субъекта совершенствования образовательного процесса в образовательного учреждения;
-
школы социализации учащихся; ü субъекта законотворческой деятельности в образовательного учреждения;
- субъекта взаимодействия образовательного учреждения с общественными молодежными организациями.
Деятельность ученического самоуправления строится на следующих принципах:
-
Принцип равноправия. Все участники самоуправления имеют равные права, право решающего голоса при принятии того или иного решения.
-
Принцип выборности. В соответствии с данным принципом органы самоуправления приобретают соответствующие полномочия в процессе выборов на уровне группы, школы.
-
Принцип обновляемости и преемственности. Предполагает периодическое обновление состава органов самоуправления и в то же время обеспечивает преемственность в работе составов организаторов самоуправления.
-
Принцип открытости и гласности.
- Принцип демократии. Вовлечение в самоуправлении всех участников образовательного процесса.
-
Принцип законности. Выполнение и следование положениям нормативных актов «Закон Конституции», Закон «Об образовании», «Устава образовательного учреждения».
-
Принцип целесообразности. Содержание, организаторская структура, формы, методы деятельности органов самоуправления направляются на реализацию потребностей и интересов субъектов образовательного процесса.
-
Принцип представительства. Первичные коллективы самоуправления имеют своих представителей в избираемых органах самоуправления.
- Принцип гуманности. Решение принимаются в интересах личности учащихся, педагога, родителей. Меры наказания должны быть строгими, но не унижающее человеческое достоинство.
-
Принцип коллегиальности и персональности. Коллегиальное принятие решений, но персональная ответственность каждого за выполнение решения.
-
Принцип совета и согласия. Советоваться, высказывать мнения друг другу и принимать решения на основе большинства членов организаторского самоуправления.
-
Принцип свободы и самодеятельности. Свободный выбор методов и форм реализации коллегиально принятого решения.
-
Принцип критики и самокритики.
-
Принцип распределения полномочий.
- Принцип отчетности. Предполагает отчетность участников самоуправления не реже 1 раза в месяц.
Результаты диагностики деятельности ученического самоуправления и его потребности по первичной профилактике алкогольной зависимости в Муниципальном общеобразовательном учреждении Тугулымская средняяобщеобразовательная школа № 26
